一、专业名称（专业代码）
移动应用开发（610212）。
二、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、 基本修业年限
三年。
四、 职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表！本专业职业面向
| 所属专业大类 | 所属专业类 | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要岗位群或 |
| （代码） | （代码） | （代码） | （代码） | 技术领域举例 |
| 电子信息大类
（61） | 计算机类
（6102） | 软件和信息
技术服务业 （65） | 计算机程序设计员
（4 -04 -05 -01）； 计算机软件测试员 （4 -04 -05 -02）； 人工智能工程技术人员 （2 -02 -10 -09） | Android 开发；
OS开发； PHP开发； Web前端开发； AI应用开发 |
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的计算机程序设计员、 计算机软件测试员等职业群，能够从事Android开发、iOS开发、PHP开发、Web前端开发、 人工智能相关应用开发等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
- 素质
- 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2 )崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。
- 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
- 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神。
- 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
- 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
- 知识
- 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
- 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等知识。
- 掌握面向对象语言基础理论知识。
- 掌握Android或iOS，以及Web前端高级开发技术和方法。
- 熟悉移动9设计和方法。
- 熟悉应用、优化语言识别、图像识别、生物特征识别等人工智能技术开发AI应用 的方法#
- 熟悉移动应用软件测试技术和方法。
(8 ) 了解移动开发平台及ionic等主流移动开发框架。
(9) 了解根据用户体验持续优化9体验和页面响应速度，并保证兼容性和执行效率的 技术和方法。
- 能力
- 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
- 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力，具有团队合作能力。
- 具有本专业必需的信息技术应用和维护能力。
- 具有运用计算思维描述问题，阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的 能力。
- 具有熟练查阅各种资料获取专业技术帮助，并加以整理、分析与处理，应用信息 技术进行文档管理的能力。
- 具有使用Java、HTML5、C/Objective -C或Swift等面向对象语言进行程序设计的 能力。
- 具有根据软件需求文档和设计文档分析定位问题，完成移动应用前端、iOS或 Android应用、人工智能应用的开发能力。
- 具有对计算机软硬件系统进行安装、调试、维护，具有移动应用服务器部署开发 和运行维护能力。
- 具有分析市场产品，寻求并确定解决问题关键步骤的创新创业能力。
- 具有根据企业需求和用户特点进行界;布局和平面设计，并完成移动应用产品原 型设计的能力。
- 具有移动应用测试、打包、签名、验证和部署安装的能力。
七、课程设置及学时安排
- 课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
- 公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与 军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、 劳动教育、创新创业教育、大学语文、信息技术、高等数学、公共外语、健康教育、美育、 职业素养等列入必修课或选修课。
学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。
- 专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教 学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
- 专业基础课程。
专业基础课程一般设置6~8门，包括：HTML5跨平台开发基础、Java程序设计基础、 数据库基础、图形图像设计、HTML5开发实战、9设计基础、PHP开发基础等。
- 专业核心课程。
专业核心课程一般设置6~8门，包括：前端开发技术、Android应用开发基础、Android 高级开发技术、Androif项目开发实战、iOS应用开发基础、iOS高级开发技术、iOS项目开 发实战、数据结构、软件测试等。
(3 )专业拓展课程。
专业拓展课程包括：平;设计表达、交互设计、移动9设计、特征识别分析与处理、 工程实践(考证)、全国计算机等级考试二级实践(考证)、计算机技术与软件专业技术资 格程序员实践(考证)、实用项目管理、软件评测工程实践(考证)、Linux配置开发、计算 机网络等。
- 专业核心课程主要教学内容 专业核心课程主要教学内容如表2所示。
表2专业核心课程主要教学内容
| 序号 | 专业核心课程名称 | 主要教学内容 |
| 1 | 前端开发技术 | jQuery等轻量级JavaScript库选择器的编写和使用，轻量级JavaScript库或 Typescript库对HTML的操作、事件与应用、表单编程、使用第三方插件、编 写插件函数、Web前端必备功能组件如用户输入合法性验证、轮播器等方法； 动画与特效技术；Ajv技术实现与后台的数据异步交互及性能优化；使用常 用组件的快速搭建简易的移动前端应用 |
| 2 | Android应用开发 基础 | Android移动应用程序开发环境搭建、Android核心组件应用、资源配置管理、
Android常用9组件、应用布局、应用程序间的通讯、Fragment碎片、列表 与适配器、Android本地存储技术，项目训练Android移动应用开发基本技术 |
| 3 | Android高级开发 技术 | Android中创建ContentProvider与监听，线程间通讯与异步机制，网络、窗口、 壁纸等系统服务，服务的生命周期，有序广播和自定义广播收发机制、图形 与动画、多媒体技术与Android的网络通信机制、Volley或OkHttp网络访问 框架以及LBS定位服务；Android编程思想、性能优化原则，完成真实业务逻 辑向代码的转化 |
| 4 | Android项目开发 实战 | 服务器的搭建与配置、PHP后台程序开发、C/S与B/S网络编程模式、 Android网络编程技术、基于LAMP的移动互联项目开发结构；数据在前端与 后端之间、后端与数据库之间、前端内部、后端内部的规范传递技术； ThinkPHP等框架编程技术、MySQL数据库设计以及移动应用项目测试技术； 应用人工智能深度学习技术进行特征识别及分析处理，以及产品上线后迭代 开发和 |
| 5 | iOS应用开发基础 | 1OS开发环境搭建、应用程序结构剖析、1OS的9控件，自动布局技术，表 视图的组成及其原理，界;设计器和代码两种方式创建简单的表视图，数据 和 表 图中的 用， 器的 和工 理，
控制器和标签页控制管理多页面，MVC模式，委托模式，观察者模式等 |
| 6 | iOS高级开发技术 | Tableview特性，Map Kit框架内容，动作视图和提醒控件，国际化和本地化技 术，多媒体，Web服务，FTP、Coro Data框架实现，从应用内发送E-mail、 短信和拨打电话的方法，idunes Connect及构建与发布；Cocoa中内存管理、 委托机制、固化机制；使用视图控制器及框架，iOS SDK中的各个组成部分 能开发包含可重用代码的类库 |
| 7 | OS项目开发实战 | SwiftObjectiva – C开发基于iOS的移动应用及C/S或B/S架构应用系统；服 务器 、 PHP 台开发、 据 开发、 前端开发、 目测试， 完 设
计和开发编码进行代码实现、1OS应用程序界;设计、SQlOe数据库设计与管 理；应用人工智能深度学习技术进行特征识别及分析处理；模拟产品上线后 代开发和 |
| 续表 | ||
| 序号 | 专业核心课程名称 | 主要教学内容 |
| 8 | 数据结构 | 线性表、队列、数组的抽象数据类型定义，逻辑和存储结构与实现，移动应 用缓存处理技巧；广义表、树、图的概念及存储的实现，遍历算法、生成树 的求法、动态查找表及哈希表的概念、存储结构及实现方法；各类排序方法， 算法的性能分析方法在处理大规模移动应用请求时性能的可扩展性 |
| 9 | 软件测试 | 移动应用软件测试定义、原则、过程和方法的基本概念；白盒测试技术的逻 辑覆盖测试技术的使用；黑盒测试技术的边界值分析法、因果图法、决策表 法等的使用；移动应用软件测试计划、文档的撰写；移动应用软件测试自动 化相关Junit、LoadRunner、QTP等工具。完成测试用例设计并执行测试 |
- 实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实训可在校内实 验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习、跟岗实习由学校组织可在移动 应用软件开发企业开展完成。实训实习主要包括企业认知实习，移动应用开发实践、职业证 书技能实践（考证）、移动开发创新创业实践等校内外实训，进入互联网和相关服务、技术 与应用等行业开展的移动应用开发岗位跟岗实习、顶岗实习。应严格执行《职业学校学生 实习管理规定》和《高等职业学校移动应用开发专业顶岗实习标准》。
- 相关要求
学校应统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教 育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动），并将有 关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设 其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
（二）学时安排
总学时一般为2800学时，每16-18学时折算1学分。公共基础课程学时一般不少于总 学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中，顶岗实习累计时间一般 为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时 的 10% #
八、教学基本条件
（一）师资队伍
- 队伍结构
学生数与本专业专任教师数比例不高于25 ：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低 于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
- 专任教师
专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有移动应用开发相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力； 具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月 的企业实践经历。
- 专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外行业、专业发展，能 广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强， 组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
- 兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二）教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。
- 专业教室基本条件
专业教室一般配备黑（白）板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散 要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
- 校内实训室基本要求
（1） 前端开发技能实训室。
前端开发技能实训室应配备服务器（安装Photoshop、Visual Studio Code开发环境）、投 影设备、白板、计算机，可运行Chrome浏览器的测试终端，Wi-Fi环境等；用于Java等; 向对象程序设计、HTML5基础和实战、前端开发、数据库基础、图形图像设计、平面设计 表达、交互设计、数据结构、项目实践等教学与实训。
（2） AndroiO技能实训室。
Android技能实训室应配备服务器、投影设备、白板、计算机、Android测试终端（支持 GPS、光线、加速度、距离等传感器）、Wi-Fi环境，提供云计算环境接入，Android开发相 关软件及工具，特征识别智能处理SDK等；用于Android、交互设计、前端开发、PHP开 发、移动9设计、移动应用测试、特征识别分析与处理、项目实践等教学与实训。
（3） iOS技能实训室。
-S技能实训室应配备服务器、投影设备、白板、安装Mac操作系统计算机、OS测试 终端（支持GPS、光线、加速度、距离等传感器）、Wi-Fi环境，提供云计算环境接入，特 征识别智能处理SDK，iOS开发者授权1套等；用于iOS、前端开发，移动应用测试、PHP 开发、移动9设计、特征识别分析与处理等教学与实训。
具体设备配置可参考教育部颁布的《高等职业学校移动应用开发专业实训教学条件建 设标准》。
- 校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展移动应用开发专业相 关实训活动；实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度 齐全。
- 学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能提供Android开发、iOS开发、 PHP开发、Web前端开发、人工智能应用开发等相关实习岗位，能涵盖当前相关产业发展 的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指 导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
- 支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
- 教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。
- 教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、 行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优 选用教材。
- 图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借 阅。专业类图书文献主要包括：有关移动应用开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务 案例类图书等。
- 数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软 件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教 学要求。
九、质量保障
(1)学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量 监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方 案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格。
- 学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展 课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企 业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示 范课等教研活动。
- 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水 平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
- 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养 质量。
