一、专业名称（专业代码）
软件与信息服务（610206）。
（、入学要求
普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力。
三、 基本修业年限
三年。
四、 职业面向
本专业职业面向如表1所示。
表！本专业职业面向
| 所属专业大类 | 所属专业类 | 对应行业 | 主要职业类别 | 主要岗位群或 |
| （代码） | （代码） | （代码） | （代码） | 技术领域举例 |
| 电子信息大类
（61） | 计算机类
（6102） | 软件和信息
技术服务业 （65） | 信息系统运行维护工程技术人员
（2 -02 -10 -08） % 软件和信息技术服务人员 （4 -04 -05） | 企业信息化工程师； 技术服务工程师；
IT产品营销师 |
五、培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平, 良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发 展的能力，掌握本专业知识和技术技能，面向软件和信息技术服务业的信息系统运行维护工 程技术人员、软件和信息技术服务人员等职业群，能够从事企业信息化管理、技术服务、IT 产品营销等工作的高素质技术技能人才。
六、培养规格
本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求：
- 素质
- 坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主 义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。
(2 )崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准 则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识#
- 具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。
- 勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体 意识和团队合作精神。
- 具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1~2项运动技能，养 成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。
- 具有一定的审美和人文素养，能够形成1~2项艺术特长或爱好。
- 知识
- 掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识。
- 熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、信息安全等 知识。
- 掌握面向对象程序设计理论知识。
- 熟悉项目开发流程及软件测试相关知识。
- 掌握信息搜索与分析等理论知识。
- 掌握数据库、数据表、表数据的操作和数据库编程相关知识。
- 熟悉)产品营销策略等知识。
- 掌握网络安装、维护的理论知识。
- 了解电子商务的基础知识，并根据实际产品编写营销策略的设计方法。
- 能力
- 具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力。
- 具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力。
- 具有计算软硬件系统的安装、调试、操作和维护能力。
- 具有利用Office工具进行项目开发文档整理、数据处理的能力。
- 具有阅读并正确理解需求分析报告和项目建设方案的能力。
- 具有阅读本专业相关中英文技术文献、资料的能力。
- 具有熟练查阅各种资料、并加以整理、分析与处理，进行文档管理的能力。
- 具有通过系统帮助、网络搜索、专业书籍等途径获取专业技术帮助的能力。
- 具有面向对象程序设计能力。
- 具有主流关系数据库的应用能力。
- 具有企业网络部署、实施与管理的能力。
- 具有小型信息系统开发能力。
- 具有电子商务、产品营销能力。
- 具有软件需求文档和设计文档撰写、分析定位问题的能力
- 具有项目部署、实施与管理的能力。
- 具有综合应用专业知识、工具解决实际问题的能力。
- 具有一定的项目组织管理能力。
七、课程设置及学时安排
- 课程设置
本专业课程主要包括公共基础课程和专业课程。
- 公共基础课程
根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、中华优秀传统文化、体育、军事理论与 军训、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育等列入公共基础必修课；并将党史国史、 劳动教育、创新创业教育、大学语文、高等数学、公共外语、信息技术、健康教育、美育、 职业素养等列入必修课或选修课#
学校根据实际情况可开设具有本校特色的校本课程。
- 专业课程
专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖有关实践性教 学环节。学校可自主确定课程名称，但应包括以下主要教学内容：
- 专业基础课程。
专业基础课程一般设置6~8门，包括：计算机应用基础、网页设计技术、软件工程与 测试、计算机网络技术、电子商务基础、图形图像处理、)产品营销、全国计算机等级考 试二级实践(考证)等。
- 专业核心课程。
专业核心课程一般设置6~8门，包括：关系型数据库管理系统、面向对象程序设计、 信息系统项目开发、5前端技术、动态网站建设、GUI应用程序开发、信息检索与分析、 网络安装与维护等。
- 专业拓展课程。
专业拓展课程包括：)职业素养与沟通、虚拟化与云计算、信息安全、大数据技术、 职业技能考试实践(考证)、工程实践、项目管理等。
- 专业核心课程主要教学内容
专业核心课程主要教学内容如表2所示。
表2专业核心课程主要教学内容
| 序号 | 专业核心课程名称 | 主要教学内容 |
| 1 | 关系型数据库管理
系统 | 关系型数据库相关的基本概念；应用关系数据库的基本知识；数据库设计方 面的内容，如关系数据库模型、数据规范化等；进行T-SQL编程；应用和 设计事务；使用索引和全文索引；使用视图和游标；使用存储过程；使用触 发器；理解SQL Server安全策略，进行简单的安全方面的配置和管理；数据 库设计、T-SQL、事务处理等相关概念，以及使用索引、视图、存储过程和 发 等 对数据的 |
| 2 | 面向对象程序设计 | 面向对象程序设计基础；J=e基本语法；类的设计与对象的创建及使用；类 的继承与多态性；接口与包；异常处理；多线程处理；基本输入与输出流 |
| 3 | 信息系统项目开发 | 理信息系统 础 念， 信息系统 ， 信息系统 ； 系统 开发
工具；系统需求分析、功能分析、业务流程分析、数据流程分析；总体设计 内容，代码设计要点，存储设计技术；数据采集技术、通用管理系统简介， 典型案例分析；项目设计 |
| 4 | UI前端技术 | HTMIL/HTML5/CSS2/CSS3/JavaScript； HTML5 API 规范；Aj=异步交互技术 应用；JS面向对象编程思想；JavaScript主流框架jQueryjQuery EasyUI； MVC设计原理与常用框架；移动终端前端开发规范；网站优化 |
| 5 | 动态网站建设 | HTTP协议工作机制，HTTP请求基本结构，HTTP响应基本结构；Web服务 器工作机制，接收HTTP请求，解析HTTP请求，找到指定资源，返回HTTP 响应的过程；JvvaScript语言基础；JavaScript的函数和事件；JavaScript运算符 和表达式；JvvaScript中的表单处理；JavaScript的窗口和框架；XML基本语 法；XML DTD基本语法；XML Schema基本语法；使用DOM接口访问XML 文档 |
| 6 | GUI应用程序开发 | GUI的概念和基本组成、GUI程序的实现原理；Eclipse和Visuvl Editor等开发 环境的安装、配置和使用方法；程序窗体、标签、按钮等可视化设计；GUI 程序的事件处理机制，常用事件及其监听器接口； GUI主要容器组件和布局 用 |
| 7 | 信息检索与分析 | 信息检索方法，科技信息查询工具，总量指标分析、相对指标分析，集中趋 与 程序 分析； 索数据的 数分析； 数 分析 工具
用； 相关分析、 分析 |
| 8 | 网络安装与维护 | 计算机网络基本原理；数据通信基本原理；常用通信设备；计算机网络组成 和分类；ISO/OSI;局域网原理和网络互联技术；TCP/IP、Internet与Intranet; 网络 理； 网络 全技术等 |
- 实践性教学环节
实践性教学环节主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实验实训可在校 内实验实训室、校外实训基地等开展完成；社会实践、顶岗实习、跟岗实习由学校组织可在 软件或信息服务相关的企业开展完成。实训实习主要包括：企业认知实习、企业信息化应用 实践、企业项目管理相关技术的实践、）产品营销实践、职业证书技能实践（考证）、信息 服务创新创业实践等校内外实训，以及进入软件、信息服务相关企业开展技术服务、信息化 管理等岗位的跟岗实习、毕业设计（论文）与顶岗实习。应严格执行《职业学校学生实习 管理规定》和《职业院校软件与信息服务专业顶岗实习标准》。
- 相关要求
学校应统筹安排各类课程设置,注重理论与实践一体化教学；应结合实际，开设安全教 育、社会责任、绿色环保、管理等方面的选修课程、拓展课程或专题讲座（活动）,并将有 关内容融入专业课程教学；将创新创业教育融入专业课程教学和相关实践性教学；自主开设 其他特色课程；组织开展德育活动、志愿服务活动和其他实践活动。
（二）学时安排
总学时一般为2800学时，每16-18学时折算1学分。公共基础课程学时一般不少于总 学时的25%。实践性教学学时原则上不少于总学时的50%，其中，顶岗实习累计时间一般 为6个月，可根据实际集中或分阶段安排实习时间。各类选修课程学时累计不少于总学时 的 10% #
八、教学基本条件
（一） 师资队伍
- 队伍结构
学生数与本专业;任教师数比例不高于25 ：1，双师素质教师占专业教师比例一般不低 于60%，专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。
- 专任教师
专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心； 具有计算机相关专业本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较 强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业 实践经历。
- 专业带头人
专业带头人原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内外软件和信息服务行 业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、 专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。
- 兼职教师
兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工 匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承 担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。
（二） 教学设施
教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和 校外实训基地等。
- 专业教室基本条件
专业教室一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备，互联网接入或 Wi-Fi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散 要求，标志明显，保持逃生通道畅通无阻。
- 校内实训室基本要求
- 企业网综合应用实训室。
企业网综合应用实训室应配备计算机，配备网络布线等软硬件资源，安装网页制作、数 据库等相关软件，用于网络安装与维护、信息系统项目开发、GUI应用程序开发等课程的教 学与实训。
- 数据库应用实训室。
数据库应用实训室应配备计算机，安装数据库相关软件；用于关系型数据库管理系统的 理论课程与实践课程，同时支持信息系统项目开发、GUI应用程序开发等课程的项目案例部 署工作。
(3 )前端应用开发实训室。
前端应用开发实训室应配备计算机，安装图像处理、网页制作等相关软件，承担基于 HTML5、XHTML、jQuery、JS、CSS3、Bootstrap等技术平台(框架)的实训；用于网页设 计技术、动态网页设计、图形图像处理等课程的教学与实训。
- 校外实训基地基本要求
校外实训基地基本要求为：具有稳定的校外实训基地；能够开展软件信息服务实践的相 关企业作为校外实训基地，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施 规章制度齐全。
- 学生实习基地基本要求
学生实习基地基本要求为：具有稳定的校外实习基地；能涵盖当前相关产业发展的主流 技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管 理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。
- 支持信息化教学方面的基本要求
支持信息化教学方面的基本要求为：具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见 问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法， 引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。
- 教学资源
教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施所需的教材、 图书文献及数字教学资源等。
- 教材选用基本要求
按照国家规定选用优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立专业教师、行业 专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。
- 图书文献配备基本要求
图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借 阅。专业类图书文献主要包括：有关软件开发、企业信息项目开发、软件信息服务相关技 术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。
- 数字教学资源配置基本要求
建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软 件、数字教材等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教 学要求。
九、质量保障
- 学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量 监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方 案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进, 达成人才培养规格。
- 学校和二级院系应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展 程建设 和 学 与改进， 建 全 、 、 、 学等 ， 建 与企
业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示 范课等教研活动。
- 学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水 平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。
- 专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养 质量。
