VR实训室，将充分以虚拟现实技术作为核心技术，将虚拟现实技术与学校重点专业的应用相结合，采用虚拟代替复杂实物，取代原先古老的实验操作的方式；同时将过去较为昂贵的设备、实验代价较高的操作实训课，让学生轻松安全的完成。

      相对外国的高等院校而言，我国的虚拟仿真技术发展较晚，且采用虚拟现实技术的高等院校屈指可数。随着社会的快速发展，我国对虚拟现实技术的应用需求越来越大、应用领域越来越广。虚拟仿真实训室将主要解决教学实验中的三大问题。一，采用虚拟代替实物，解决昂贵实验设备维护成本高，学生使用频率低，无法在有限的时间内完成实训操作的现状问题；二，解决危险系数较高实验的安全操作，最大限度降低了使用中存在的各种风险；三，解决教育资源库的共享问题，可将科研实验成果通过虚拟现实软件的平台做教学资源整合，作为开放的公共资源发布在云端，可供兄弟院校、企业进行在线访问，实现资源共享，让外界更直观更充分的了解学校，提高整体教学服务水平。

       VR实训室的建成将代表了国内院校实训室中高水平与高科技的典范。实验室将服务于学院建筑、测绘遥感信息工程、机械工程、电气自动化、计算机工程、物流工程、旅游管理、物联网等重点专业。此实训室紧密依托目前国际最为高端先进的虚拟现实技术、三维成像技术、交互仿真技术方式来实现虚拟与现实沉浸式实训室在学院每个重点专业领域教学手段与实训方法的革新。因此虚拟现实沉浸式实训室的建成将会引领带动整个高职院校在实训室教学方向的发展与创新，将成为示范性院校重点类实训室，在兄弟院校中充分展现其先进的功能与教学价值。

虚拟现实技术重要特征：

     （1）感知性：理想虚拟实训室具有人所具有的感知功能。

     （2）沉浸感：成功的模拟环境达到使用户难以分辨真假的程度。

     （3）交互性：用户对模拟系统中物体可操作程度和从环境得到反馈的自然程度（包括实时性）。

     （4）真实性：虚拟系统中物体依据物流定律动作的程度。

虚拟实训室价值的体现：

     （1）建立逼真的三维互动模型，通过高清显示设备系统呈现出来，给予学生身临其境的感觉，从而激发学生的学习兴趣，提高学生的动手操作能力。

     （2）系统支持多人（可满足10-60人）同时在现场学习，突破了传统教育限制，即节约了培训时间，提高培训效率，又降低对设备的消耗成本。

     （3）系统具有可扩展性，可以随时增加如地理信息数据模型、建筑物城市模型、数控机床、各类汽车发动机、全国各地旅游景点等虚拟拓展模块，使系统能紧随教学实验的发展需要。